スタッフブログ

みなさん、こんにちは(^^)/
わかるらいぶの本村です！
本日もブログをご覧いただきありがとうございます。

中学生、高校生は学年末テストが終わっている方がほとんどだと思います。
なかなか思うような点数になり、テストが返ってきたあと、

次はもっと頑張ろう、ちゃんと勉強します。。、ケアレスミスをなくします

そう思ったことはありませんか。

実はこれ、多くの中学生がやっていることです。
そして、多くの人が成績を伸ばせない理由でもあります。

なぜか。

それは――
“反省”で止まっているからです。

反省は、気持ちの整理です。
でも、成績を上げるのに必要なのは“分析”です。

この2つは、似ているようでまったく違います。

反省はこうです。

・勉強不足だった
・ミスが多かった
・時間が足りなかった

一方、分析はこうなります。

・ワークを1周しかしていなかった
・計算問題で符号ミスが4問あった
・文章題にかけた時間が長すぎた
・英単語を見て覚えるだけで、書いていなかった

どうでしょう。

どちらが次につながりそうですか。

反省は“感想”です。
分析は“改善点の発見”です。

たとえば数学で80点だった場合。

「惜しかった」「ケアレスミスが多かった」
これでは、次も同じことが起こります。

でも、

・計算問題で6点落としている
・そのうち4問は途中式を書いていない
・見直し時間を取っていない

ここまで分かれば、やるべきことは明確です。

途中式を書く。
最後に3分は見直す。

行動が具体的になります。

英語も同じです。

「長文ができなかった」ではなく、

・単語の意味が分からなかったのか
・文構造が取れなかったのか
・時間配分の問題か

ここまで分けて初めて、改善できます。

成績が伸びる人は、テスト後が違います。

落ち込む時間が短い。
その代わりに、原因を探します。

そして、原因が分かったらすぐに修正します。

ここに才能はほとんど関係ありません。

あるのは、「見方」の違いです。

できない理由を自分の能力にするか、
やり方にするか。

「自分は数学が苦手」
と考えると、そこで止まります。

でも、

「計算練習が足りなかった」
と考えれば、次の行動があります。

そして実は、大人でも同じです。

仕事でうまくいかなかったとき、
「自分は向いていない」と思うのか、
「準備が足りなかった」と考えるのか。

成長する人は、後者です。

テストは、点数をつけるためのものではありません。
“どこを直せばいいかを教えてくれる資料”です。

もし次のテストで本気で変わりたいなら、
やることは一つです。

返却された答案を、もう一度開くこと。
そしてこう問いかけることです。

・なぜ間違えた？
・どうすれば防げた？
・次は何を変える？

ここまでやって初めて、
テストは「受けっぱなし」ではなくなります。

成績が伸びる人は、特別な教材を使っているわけでも、
特別な才能があるわけでもありません。

違いはひとつ。

反省で終わらず、分析していること。

次のテストは、まだ未来です。

今日の見直し次第で、結果は変わります。

「次は頑張る」ではなく、
「次は〇〇を変える」。

この一歩が、できる人への分かれ道です。

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