スタッフブログ

みなさん、こんにちは(^^)/
わかるらいぶの本村です！
本日もブログをご覧いただきありがとうございます。

授業を聞いているとき。

先生の説明を聞いて、「あ、なるほど」と思う。
解説を見れば、「そういうことか」と理解できる。

だから、なんとなくこう思ってしまう。

「これはもう大丈夫。」

でも――
テストになると解けない。

見たことある問題なのに。。
テスト勉強でやったはずなのに。。
前は分かってたのに。

この正体こそが、“分かったつもり”です。

実は、勉強で一番怖いのは「全く分からない」ことではありません。

本当に分からなければ、人は復習します。
質問もします。
もう一度やり直そうとします。

でも、“分かったつもり”は違います。

「分かっている側」に自分を置いてしまう。

だから、もう一度解き直さない。
自分で解けるか確認しない。
アウトプットしない。

そのまま時間だけが過ぎていきます。

ここが落とし穴です。

勉強には大きく分けて、2つの状態があります。

① 説明を聞けば理解できる状態
② 何も見ずに自分で再現できる状態

この差は、とてつもなく大きい。

テストで求められているのは②です。

でも多くの中学生は、①の段階で安心してしまう。

たとえば数学。

解説を見ると「そうか、こうやるのか」と分かる。
でも、ノートを閉じてもう一度解こうとすると手が止まる。

英語も同じです。

文法の説明は理解している。
でも、いざ英作文を書こうとすると出てこない。

理科や社会もそうです。

「読めば分かる」
でも「書けない」「選べない」「思い出せない」。

これが、“分かったつもり”の怖さです。

では、どうすればいいのか。

答えはシンプルです。

「自分で再現できるか」を必ず確認すること。

・ノートを閉じて解き直す
・答えを隠して説明してみる
・何も見ずにまとめ直す

ここまでやって、初めて“できる”になります。

少し厳しいことを言えば、

「分かる」は、まだスタート地点です。
「できる」になって、初めて点数になります。

そしてここが大切なポイントです。

“分かったつもり”は、努力していないわけではありません。

むしろ、ちゃんと聞いているし、ちゃんと考えている。
だからこそ厄介なのです。

本人はやっているつもり。
でも結果に結びつかない。

すると、

「自分は頭が悪いのかな」
「向いてないのかな」

と、方向を間違えてしまう。

違います。

足りないのは才能ではありません。
“確認の一手間”です。

ノートを閉じる勇気。
自分で解いてみる覚悟。

そこまでやる人が、伸びます。

もしテストで「やったはずなのに…」と感じたことがあるなら、
それは才能の問題ではなく、“分かったつもり”が原因かもしれません。

今日から意識することは一つ。

「本当に、自分ひとりで解ける？」

この問いを持つだけで、勉強の質は一段上がります。

分かる人ではなく、できる人へ。

その差は、小さな確認の積み重ねです。

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