スタッフブログ

みなさん、こんにちは(^^)/
わかるらいぶの本村です！
本日もブログをご覧いただきありがとうございます。

もう間もなく４月です。

4月は、新しい学年が始まる時期です。

クラスが変わり、先生が変わり、環境が少し変わる。
最初はどこか新鮮で、「よし、頑張ろう」と思えるタイミングでもあります。

ただ、この時期に意外と見落とされがちなことがあります。

それは、「1か月後の自分を具体的にイメージできているかどうか」です。

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たとえば5月。

中学生であれば、最初の定期テストが近づいてくる時期です。
高校生も、授業のスピードに慣れてきて、内容が一気に難しくなり始めます。

このとき、2つのタイプに分かれます。

ひとつは、余裕を持って準備が進んでいる人。
もうひとつは、「やばい」と思いながら焦り始める人。

この差は、才能ではありません。

4月の過ごし方です。

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多くの場合、4月はこうなりがちです。

「まだ始まったばかりだし大丈夫」
「テストはもう少し先」
「今は様子見でいいかな」

気持ちはとてもよく分かります。

でも、この“まだ大丈夫”が続いた結果、
気づけば5月。

ワークはほとんど進んでいない。
授業内容も曖昧なまま。
何から手をつければいいか分からない。

そして焦る。

この流れ、毎年本当によく見ます。

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では、1か月後に余裕がある人は何が違うのか。

やっていることは、とてもシンプルです。

「未来から逆算している」だけです。

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たとえば、こう考えています。

「テスト2週間前にはワークを1周終わらせたい」
「じゃあ今週はここまで進めておこう」
「分からないところは今のうちに潰しておこう」

つまり、
“今やる理由”がはっきりしている。

だから動けます。

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逆に、動けなくなる原因はこれです。

「とりあえずそのうちやる」
「時間があるときにやる」

この状態だと、やらない日が増えます。

そして気づいたときには、時間が足りなくなっている。

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ここで大事なのは、
いきなり頑張りすぎないことです。

1か月分まとめて頑張る必要はありません。

必要なのは、今日の一歩です。

・英単語を20個だけ覚える
・数学のワークを3ページ進める
・授業でやったところを5分だけ見直す

これだけでいい。

でも、この「少し」が続いた人と、やらなかった人では、
1か月後に大きな差になります。

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そしてもうひとつ。

「分かったつもり」で終わらせないこと。

授業で理解できた気がする。
解説を見れば分かる。

でも、それだけではテストでは解けません。

何も見ずに解けるか。
自分で説明できるか。

ここまでやって初めて「できる」になります。

この一手間が、1か月後の安心につながります。

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1か月後の自分を想像してみてください。

余裕を持ってテストを迎えている自分か。
それとも、焦りながらワークを終わらせている自分か。

どちらになるかは、特別な才能ではなく、
今日の過ごし方で決まります。

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もし、「何から始めればいいか分からない」
「このやり方で合っているのか不安」と感じているなら、
一度立ち止まって整理してみるのも一つの方法です。

そんな時こそわかるらいぶの無料体験授業に参加してみてください！

無料体験では、今の理解度や進み具合をもとに、
1か月後から逆算した具体的な勉強プランまで一緒に作ります。

なんとなく不安なまま進むのか、
見通しを持って進むのか。

その違いは、思っている以上に大きいです。

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1か月は、長いようであっという間です。

でも、使い方次第で「大きく変わるには十分な時間」でもあります。

未来は、急には変わりません。

今日の積み重ねが、そのまま形になります。

まずは、小さな一歩から始めてみてください。

ネット塾わかるらいぶTEL：0120-597-980

みなさん、こんにちは(^^)/
わかるらいぶの本村です！
本日もブログをご覧いただきありがとうございます。

突然ですが、、

春休みは、少し特別な時間です。

宿題はあるけれど、普段より時間に余裕がある。
学校の授業も止まり、少しだけ気が抜ける時期。

だからこそ、こう思いやすい。

「とりあえず新学年が始まってから頑張ればいいか。」

でも実は、この春休みの過ごし方で、
新学年のスタートは大きく変わります。

そしてその差は、じわじわと広がっていきます。

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新学年で伸びる人に共通しているのは、
「特別なこと」をやっているわけではありません。

やっているのは、とてもシンプルです。

“前の学年をそのままにしない”こと。

たとえば――

・数学であやふやな単元を放置していないか
・英語の単語や文法が抜けたままになっていないか
・理科や社会を“なんとなく”で終わらせていないか

こうした“気になるところ”を、きちんと整理しています。

逆に、伸び悩むケースの多くはここにあります。

「なんとなく分かっている」
「テストもそこそこだった」
「まあ大丈夫だろう」

この“なんとなく”が、そのまま次の学年に持ち越されます。

そして新しい内容が始まったときに、こうなります。

「前のところも曖昧なのに、新しい内容も分からない」

これが積み重なると、一気に苦しくなります。

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春休みは、この流れを止められる数少ないタイミングです。

授業が進まない今だからこそ、
立ち止まって整えることができる。

ここをどう使うかで、スタートが変わります。

では、具体的に何をすればいいのか。

難しいことは必要ありません。

大事なのは、次の3つです。

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ひとつ目は、「できる」と言える状態を作ること。

ワークをやっただけで終わっていないか。
解説を見て「分かった」で止まっていないか。

もう一度、何も見ずに解けるかを確認する。

ここまでやって初めて、“できる”になります。

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ふたつ目は、やることを絞ること。

春休みだからといって、全部やろうとすると続きません。

・数学のこの単元だけ
・英語の単語だけ
・苦手な計算だけ

これで十分です。

むしろ、絞ったほうが質は上がります。

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三つ目は、「毎日少しでも触れる」こと。

長時間やる必要はありません。

30分でもいい。
20分でもいい。

大切なのは、“ゼロの日”を作らないことです。

この積み重ねが、
新学年に入ったときの余裕につながります。

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ここで少しだけ、見方を変えてみます。

春休みは、「頑張る期間」ではなく、
**「差がつく期間」**です。

同じ時間が与えられている中で、

・少しでも整えた人
・何もしなかった人

この差は、最初は小さい。

でも、新学年が始まるとその差は見え始め、
テストの頃にははっきりとした差になります。

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もし今、
「このままで大丈夫かな」と少しでも感じているなら、
それはいいサインです。

気づけた時点で、変えることができます。

やることは大きくなくていい。

・1単元だけ見直す
・単語を10個覚える
・1日20分だけ机に向かう

その一歩で十分です。

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新学年は、全員が同じスタートに立つように見えます。

でも実際には、
春休みの過ごし方で、すでに差は始まっています。

スタートダッシュは、4月ではなく、今からです。

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もし、どこから手をつければいいか分からない、何を優先すべきか迷っている場合は、
春休みの使い方を一度整理してみることをおすすめします。

春休みは短いようで、使い方次第で大きく差がつく期間です。
だからこそ、「とりあえずやる」ではなく、
「何を・どこまで・どうやるか」を明確にすることが重要です。

当塾の春期講習では、ただ授業を進めるのではなく、これまでの理解度をもとに
今やるべき単元を絞り込み、春休みの中で“できる状態”まで仕上げることを大切にしています。

なんとなく不安なまま新学年を迎えるのか、
準備ができた状態でスタートするのか。

その差は、この春で決まります。

まずは無料体験で、今の状況と課題を一緒に整理してみてください。
春の過ごし方が変われば、新学年の結果も変わります。

春期講習ももう間もなく開講しますので、ご興味ある方はご遠慮なくお申し付けください♪

ネット塾わかるらいぶTEL：0120-597-980

みなさん、こんにちは(^^)/
わかるらいぶの本村です！
本日もブログをご覧いただきありがとうございます。

突然ですが、みなさんはテストが終わったあとに
「もう少し点数が取れた気がする」
「あと少しだったのに…」
と感じたことはありませんか。

実は、同じ授業を受けていても結果に差が出るのには理由があります。
その大きな要因の一つが、「家での勉強の仕方」です。

学校で学んだ内容を、家でどのように復習するか。
その積み重ねが、テストの結果を大きく左右します。

では、家ではどのように勉強すればよいのでしょうか。
今回は、家勉をするときに意識してほしいポイントについてお話ししていきます。

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① 短い時間でも「毎日続ける」

家勉で一番大切なのは、毎日机に向かうことです。

「今日は2時間頑張ろう」と思っても、続かなければ意味がありません。
それよりも、

・毎日20分
・毎日30分

このように、短い時間でも構いませんので続けることが大切です。

勉強は習慣になると、自然と机に向かえるようになります。
まずは無理のない時間から始めてみてください。

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② ワークは「1回で終わらせない」

家勉でよくあるのが、

「ワークを一度解いて終わり」

というパターンです。

しかし、1回解いただけでは、本当に理解できたとは言えません。
大切なのは「繰り返し」です。

例えば、次のように進めるのがおすすめです。

1回目：普通に解く
2回目：間違えた問題を解き直す
3回目：もう一度すべて解く

このように繰り返すことで、問題の理解がしっかり定着していきます。
成績が安定している人ほど、ワークを何度も解き直しています。

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③ 間違えた問題を大事にする

勉強で一番力がつくのは、間違えた問題を見直すときです。

間違えた問題には、

・まだ理解できていないところ
・覚えきれていないところ

が必ずあります。

だからこそ、

「間違えた問題をもう一度解く」

この習慣がとても大切です。

できた問題を何度も解くよりも、
できなかった問題に向き合うことが成長につながります。

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④ 勉強するときはスマホから少し離れる

家で勉強しているとき、集中を邪魔するものの一つがスマホです。

通知が来ると、つい見てしまうこともあると思います。
その結果、気づいたら時間が過ぎてしまうことも少なくありません。

勉強を始めるときは、

・スマホを机から離す
・別の場所に置く
・タイマーを使って時間を決める

このような工夫をしてみてください。

短い時間でも、集中して取り組むことがとても大切です。

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”家勉”の質が変わると、結果も変わる

家勉のやり方が少し変わるだけで、勉強の手応えは大きく変わります。

「前より理解できている」
「問題が解けるようになってきた」

そう感じる瞬間が少しずつ増えていきます。

この感覚が出てくると、勉強は前向きに取り組みやすくなります。
そして、その積み重ねが結果につながっていきます。

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まずは小さな一歩から

いきなり長時間勉強する必要はありません。

まずは今日、

・ワークを1ページ進める
・英単語を5個覚える

それだけでも十分です。

小さな一歩でも、それを続けることで大きな差になります。

もし、

「家での勉強をどう進めればよいのかわからない」
「今のやり方で合っているのか不安」

そんなときは、一人で悩む必要はありません。

家勉の進め方は、人によって合う方法も違います。
自分に合った勉強の進め方を知ることで、勉強はぐっと取り組みやすくなります。

気になることがあれば、いつでも相談してください。
家での勉強がうまく回るよう、しっかりサポートしていきます。

ネット塾わかるらいぶTEL：0120-597-980

みなさん、こんにちは(^^)/
わかるらいぶの本村です！
本日もブログをご覧いただきありがとうございます。

中学生、高校生は学年末テストが終わっている方がほとんどだと思います。
なかなか思うような点数になり、テストが返ってきたあと、

次はもっと頑張ろう、ちゃんと勉強します。。、ケアレスミスをなくします

そう思ったことはありませんか。

実はこれ、多くの中学生がやっていることです。
そして、多くの人が成績を伸ばせない理由でもあります。

なぜか。

それは――
“反省”で止まっているからです。

反省は、気持ちの整理です。
でも、成績を上げるのに必要なのは“分析”です。

この2つは、似ているようでまったく違います。

反省はこうです。

・勉強不足だった
・ミスが多かった
・時間が足りなかった

一方、分析はこうなります。

・ワークを1周しかしていなかった
・計算問題で符号ミスが4問あった
・文章題にかけた時間が長すぎた
・英単語を見て覚えるだけで、書いていなかった

どうでしょう。

どちらが次につながりそうですか。

反省は“感想”です。
分析は“改善点の発見”です。

たとえば数学で80点だった場合。

「惜しかった」「ケアレスミスが多かった」
これでは、次も同じことが起こります。

でも、

・計算問題で6点落としている
・そのうち4問は途中式を書いていない
・見直し時間を取っていない

ここまで分かれば、やるべきことは明確です。

途中式を書く。
最後に3分は見直す。

行動が具体的になります。

英語も同じです。

「長文ができなかった」ではなく、

・単語の意味が分からなかったのか
・文構造が取れなかったのか
・時間配分の問題か

ここまで分けて初めて、改善できます。

成績が伸びる人は、テスト後が違います。

落ち込む時間が短い。
その代わりに、原因を探します。

そして、原因が分かったらすぐに修正します。

ここに才能はほとんど関係ありません。

あるのは、「見方」の違いです。

できない理由を自分の能力にするか、
やり方にするか。

「自分は数学が苦手」
と考えると、そこで止まります。

でも、

「計算練習が足りなかった」
と考えれば、次の行動があります。

そして実は、大人でも同じです。

仕事でうまくいかなかったとき、
「自分は向いていない」と思うのか、
「準備が足りなかった」と考えるのか。

成長する人は、後者です。

テストは、点数をつけるためのものではありません。
“どこを直せばいいかを教えてくれる資料”です。

もし次のテストで本気で変わりたいなら、
やることは一つです。

返却された答案を、もう一度開くこと。
そしてこう問いかけることです。

・なぜ間違えた？
・どうすれば防げた？
・次は何を変える？

ここまでやって初めて、
テストは「受けっぱなし」ではなくなります。

成績が伸びる人は、特別な教材を使っているわけでも、
特別な才能があるわけでもありません。

違いはひとつ。

反省で終わらず、分析していること。

次のテストは、まだ未来です。

今日の見直し次第で、結果は変わります。

「次は頑張る」ではなく、
「次は〇〇を変える」。

この一歩が、できる人への分かれ道です。

もし、答案の分析の仕方が分からない、どこをどう見ればいいのか迷っているなら、
一度一緒に整理してみませんか。

第三者の視点が入るだけで、見えなかった原因がはっきりすることはよくあります。

今なら無料体験で、実際の答案を使った分析のやり方まで体験できます。
変わるきっかけは、小さな一歩からです！！

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