みなさん、こんにちは。
筑紫修学館西新校の伊藤です。
本日も西新校blogをご覧いただきありがとうございます。
　
新学期が始まり、学校のワークや問題集を使い始めている頃だと思います。
しかし、「ちゃんとやっているのに成績が上がらない」という声も、この時期によく聞かれます。
その原因の一つが、ワークの使い方です。

今回は、成績が伸びる生徒に共通するワークの使い方を
3つ紹介します。

① 「解くだけ」で終わらせていないか

多くの生徒がやってしまいがちなのが、
「解いて、丸つけして、終わり」という使い方です。
これでは、“やったつもり”になるだけで、力はつきません。

ワークは「解くこと」ではなく、「できるようになること」が目的です。
　

② 間違えた問題をそのままにしていないか

成績が伸びる生徒は、間違えた問題をとても大切にします。
・なぜ間違えたのか
・どこでつまずいたのか
・正しい考え方は何か
これを確認せずに次へ進んでしまうと、同じミスを繰り返してしまいます。

間違いは「宝物」。放置せず、必ず原因を考えることが大切です。
　

③ 「解き直し」をしているか

一度解いて終わりではなく、「できるまでやり直す」ことが重要です。
・間違えた問題をもう一度解く
・時間をあけて再挑戦する
・何も見ずに解けるか確認する
ここまでできて初めて、「身についた」と言えます。

“わかる”から“できる”へ。実際に解けてこそ、本当の力です。
　

まとめ

ワークは、ただ進めるだけでは意味がありません。
「解く → 見直す → 解き直す」という流れを徹底することで、はじめて成績につながります。
４月の今、この使い方を身につけることができれば、
１学期のテスト結果は大きく変わってきます。
　
当塾では、こうした「正しい勉強のやり方」から丁寧に指導しています。
勉強の仕方でお悩みの方は、ぜひ一度ご相談ください。

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