みなさん、こんにちは(^^)/
筑紫修学館西新校の本村です。
本日も西新校blogをご覧いただきありがとうございます。
本日は算数について少しお話をさせていただきたいと思います。
「算数の問題をしっかり読んだのに、間違えてしまった」ーー
こうした経験は、多くの小学生が一度は経験するものです。
そしてその姿を見て、保護者も「なぜ読んだのに間違えるのか」
と不思議に感じることが少なくありません。
しかし、この現象の原因は単純に「理解力が足りない」「勉強が足りない」
といった個人の能力の問題ではなく、
問題文を読む前の準備不足にある場合がほとんどです。
実際、算数の点数を左右するのは、問題文を読む前の数秒間で決まることが少なくないのです。
まず考えてほしいのは、人間の脳は文章を読むと同時に解法を探し始めるという特性です。
算数の文章題でも同じことが起こります。
文章を読みながら、「あ、この数字をこうすればいいのか」
と無意識に判断してしまうのです。
しかしこの判断は、問題文のすべてを正しく理解していない段階で行われるため、
誤解に基づくミスが発生します。
つまり、「読む前」に正しい準備をしていないと、脳が先走って間違った解き方を選んでしまうのです。
では、具体的にどのような準備が有効なのでしょうか。
ここでは、問題文を読む前に行うべき３つの行動を紹介します。
① 問題の問いに飛びつかない
文章題を読むと、つい「何を求められているか」を先に考えたくなります。
しかし、問いを先に意識すると脳は解法を予測し始め、数字や条件を見落とす原因になります。
読む前の段階では、問いを意識せず、文章全体の構造を頭に入れる準備だけを行うことが重要です。
② 数字や単位、図の可能性を予測する
文章題を読む前に、ノート上で「使われそうな数字」「単位」「図を描く場所」
を軽くイメージしておきます。
例えば
「りんごの個数」「時間」「長さ」といった基本単位を想定するだけで、
読みながら数字を見落とす可能性が減ります。
また、文章を読みながら図を描くのではなく、
読む前に図を描くスペースや枠を決めておくことで、情報を整理しやすくなります。
③ ノート上に“準備の箱”を作る
読む前に、ノート上に簡単な枠や表を作ることも効果的です。
例えば、
文章題の条件を書き出す小さな表や、計算スペースの枠を先に描くことで、
読みながら情報を整理する場所が明確になります。
この「準備の箱」を作ることで、数字や条件が頭の中で混乱せず、
読み飛ばしや計算ミスを大幅に減らすことができます。
さらに、この習慣は家庭でも簡単に実践できます。
保護者の方は、問題を読む前に「3秒だけ止まって準備する」時間をお子さまにに意識させるだけで
十分です。ポイントは、読む前の準備に注目し、読み終えた後の解答そのものではなく、
準備行動にフィードバックすることです。
「どれだけ数字や単位を確認できたか」「図を描くスペースを作れたか」
を確認することで、子どもは自分の読み方や準備の仕方を意識できるようになります。
この方法を習慣化すると、算数の文章題に対するミスは格段に減ります。
重要なのは、算数の点数が「能力」や「才能」だけで決まるのではなく、
読む前のプロセスによって大きく左右されるという事実です。
したがって、能力不足や勉強不足を心配する前に、
まずは「読む前の3秒」を確実に取る習慣を作ることが、長期的な成果につながります。
まとめると、算数の文章題でミスを減らすためには次の点が重要です。
- 問いに飛びつかず、文章全体の構造を理解する準備をする
- 数字や単位、図の可能性を予測して頭の中に仮の整理場所を作る
- ノート上に「準備の箱」を作り、情報を整理できる枠を先に確保する
この3つを実行するだけで、読み飛ばしや数字の見落としによるミスは大幅に減ります。
保護者の方も、お子さまが問題を読み始める前のこの数秒に注目し、
声かけや環境作りを意識することで、家庭学習の効果を高めることができます。
算数の力は、読む前の準備で決まると言っても過言ではありません。
今日からぜひ、問題を読む前の3秒を意識する習慣を始めてみてください。
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