2025年11月27日(木)
公益財団法人 日本英語検定協会は、英検に6級と7級を新たに導入することを発表しました。
英検は最近準2級プラスが新設され、5級から1級までの8段階の級で実施されていましたが、
2026年度第3回検定からは6級と7級が加わり、10段階に分かれることになります。
新設級によって「英語学習の初期段階」を評価する体制を早め、
生涯にわたる英語能力育成のスタートラインを広げることが目的とされています。
どの学年・レベルを想定しているのか
英検協会が発表した資料によると、新しい級は次のようなレベル感を想定しているとのことです。
- 7級：小学校中学年あたりの英語学習を想定。英語を学び始めたばかりの方向け。
- 6級：小学校高学年〜中学校入門期あたりを想定。5級よりもっと基礎に近い “英語の入門〜初級スタート” レベル。
「小学校低学年〜中学年で英語を習い始めたばかりの人」や
「小学校高学年で少し本格的な英語に触れ始めようとしている人」も、
英検という目標を持って勉強できるようになるということですね。
級新設によるメリット
英語学習の「スタートのハードルが低く」なる
これまでは「まず5級からスタート」というのが一般的でしたが、英語を習い始めたばかりの小学生がいきなり5級に挑戦するのは、正直ハードルが高い面もありました。
英単語や文法もすべて中学1年生レベルが求められていますし、
英語以前にそもそも日本語の語彙力が足りず、問題集の日本語訳の意味が理解できないという声もありました。
しかし、7級・6級の導入によりこれらの問題点が解消され、小学生が英検を受験しやすくなる可能性があります。
達成感・成功体験を得やすい ⇒ 学習継続につながる
小さい頃から「合格」を体験できる機会があるというのは、子どものモチベーションにとって大きなプラスになるでしょう。
英語に苦手意識があるお子さまでも、「できた！」「自信がついた！」という成功体験を味わいやすくなります。
英語学習の「可視化」「目標化」がしやすい
これまで英語の学習は明確な目標がないまま学習を続けることがありました。
しかし、英検という試験・目標が増えることで、英語の到達度や進み具合を“可視化” でき、これから先の英語学習の道筋もつけやすくなります。
級新設に対するネガティブな意見も…
「早期の試験化」が子どもに余計なプレッシャーをかける懸念
「小学生に試験を増やすことは学びの楽しさを損ない、早期から不要な競争を生む」という反対意見が見られました。
実際、英検5級に苦戦している小学生の保護者からは、試験に伴うストレスや心理的負担を心配する声が上がっています。
家庭の経済格差・地域格差が拡大する可能性
細かい級をターゲットにした塾・教材市場が活性化すると、
有料の対策を受けられる家庭とそうでない家庭で成果差が出やすくなるという指摘もありました。
高校の無償化など、教育にかかる費用を減らす取り組みは進んでいますが、検定などにかかる費用は
各家庭で負担する必要があります。
また、最近では地域差も問題となっています。
聞いた話によると、首都圏の中学3年生は英検準2級と漢検3級を持っている人が非常に多いとのこと。
私たちのいる筑後地区では、「英検3級か漢検3級のどちらか片方を持っていればOK」
と言われることが多いため、すでに地域差が出ているといえるでしょう。
この地域差に拍車をかけることになる可能性も否定できません。
今後の情報公開を待とう！
現状、英検からの公式発表では「より難易度の低い級を新設します」ということしか分かりません。
どのような内容で、どれくらいの語彙力が必要な難易度なのか、といったものは
今後公式で発表される試作問題などの公開を待ちましょう！
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森 駿介
筑紫丘高校→九州大学理学部数学科卒業
皆さん、こんにちは。
筑紫修学館小郡大保校の森です。
本日も小郡大保校の校舎ブログをご覧いただきありがとうございます。
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森 駿介
筑紫丘高校→九州大学理学部数学科卒業
塾講師歴11年 筑紫修学館歴12年
やっと気温が下がってきたと思ったら、今度はインフルエンザが大流行しています。
校舎からほど近い大原中学校では、昨日と今日の2日間、3年生は学年閉鎖となっています。
今回の期末試験の結果が、高校に送る内申点を大きく左右するため、
「期末試験が受けられなかった」という状況を可能な限り避けるための措置だと考えられます。
福岡県の最新感染状況
インフルエンザ
福岡県では2025年11/3~11/9の週の、定点当たり報告数が12.8となりました。
これは、昨年の同じ週と比べると約6倍の数値になっています。
注意報発令の基準が10、警報発令の基準値は30なので、現在は注意報発令中です。
地区別では 福岡地区で14.76、北九州地区で14.41、筑豊で6.67、筑後で6.95と、
特に福岡・北九州での流行となっています。
学級閉鎖は11/13までの累計で 63件と、前年同日時点より多くなっています。
これからも感染者数の増加が見込まれます。
効果的な予防・対策
1. 基本的な感染対策の継続
必要な場面では、マスクを適切に着用する
インフルエンザは飛沫感染するウイルスです。
飛沫感染を防ぐにはマスク着用が効果的です。
- ・不織布マスクを推奨（飛沫防止効果が高い）
- ・鼻からあごまでしっかりと覆う
- ・マスクに隙間ができないよう、ノーズワイヤーを鼻の形に合わせる
- ・使用済みマスクは適切に廃棄し、毎日交換する
手洗い・手指消毒を徹底する
インフルエンザウイルスは手指→粘膜を介した接触感染も多いため、手洗いは特に重要です。
- ・外出後、食事前、トイレ使用後は必ず実施
- ・30秒以上かけて丁寧に洗う
- ・指の間、爪の間、手首まで念入りに
- ・手洗いが難しい場面では、アルコール消毒液を活用する
効果的な換気
インフルエンザは密集空間で広がりやすいため、換気も有効な対策の一つです。
- ・30分に1回、5分程度の換気
- ・可能な限り2方向の窓や扉を開ける
- ・換気扇やサーキュレーターの併用
- ・CO2センサーがある場合は、1000ppm以下を目安に
物理的距離の確保
- ・人との距離は可能な範囲で確保する
- ・混雑する場所や時間帯を避ける
- ・会話時は飛沫に注意し、必要に応じてマスクを着用する
2. 適切な体調管理
免疫機能を整えておくことで、インフルエンザの感染予防や重症化予防につながります。
- ・十分な睡眠（7~8時間が理想）
- ・バランスの良い食事
- ・適度な運動
- ・過労を避ける
- ・適切な湿度管理（50~60%が理想的）
3. ワクチンの接種
インフルエンザワクチンは 発症予防・重症化予防に有効 です。
特に受験生・子ども・高齢者は早めの接種がおすすめです。
感染の疑いがある場合の対応
- ・無理せず自宅で休養をとる
- ・少しの症状でも医療機関を受診する
- ・他の人との接触を最小限に抑える
- ・水分補給をこまめに行う
- ・症状の変化に注意する
最後に
現在小郡大保校では、マスク着用やアルコールによる手指消毒、換気などの感染対策を行っています。
また、基本的には学級閉鎖となった場合は塾の授業も休みというのがルールですが、
今はテスト前ということもあり、特別にオンラインで授業や質問対応を行っています。
これからが冬本番。
適切な体調管理のもと、この季節を乗り切りましょう！
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森 駿介
筑紫丘高校→九州大学理学部数学科卒業
今年度の入試では、筑後地域（第 8学区）に絞ると
・久留米市立久留米商業高等学校
・福岡県立三井高等学校
・福岡県立久留米筑水高等学校
の３校で特色化選抜（特色化入試）が実施される予定です。
特色化選抜は各高校が「学校の特色に合った生徒」を重視して募集を行う選抜方式で、
学校の成績表の評定・志望理由書・面接・作文・実技など学力検査以外の評価項目が重視される入試方式です。
今回は、３校それぞれの
・募集人員・出願要件（評定等）と前年度からの変化
・選考内容（面接・作文・実技など）
・対策のポイント
を整理します。
全体に共通する内容
今年からWEB出願システムの利用が始まります。
出願や受験票の発行をPCやスマートフォン、タブレットで行う必要があります。
必ず事前に出願方法などを調べておきましょう。
また、特色化選抜と推薦入試が同一日程で行われるようになりました。
1.久留米市立久留米商業高等学校
特色化選抜が行われる学科やコース
経営科学科の大学進学コース・経営情報コース・経営総合コースで実施
内定者数の上限は各コース60名程度ずつ、計180名程度
定員240名に対して特色化選抜180名と、割合が非常に高いのが特徴です。
久留米商業高校に行きたければ、特色化選抜で必ず合格をする！
そのためには、定期考査では高得点を取り、提出物は丁寧にやって提出する！！
という部分を大切にしましょう。
各コースごとの出願要件や試験の内容
大学進学コース(定員70名のうち特色化は60名程度)
A方式(34名程度)
出願要件 : 調査書の3年評定数値の合計が38以上、かつ３年評定のうち
国語・社会・数学・理科・外国語(英語)の5教科の評定がいずれも4以上であること
試験内容 : 面接のみ
B方式(24名程度)
出願要件 : 調査書の3年評定数値の合計が32以上であること
試験内容 : 面接、作文
備考 : 他のコースのB方式に第2志望や第3志望として出願ができますが、
第2志望や第3志望で合格となった場合に内定を辞退して、
一般入試に出願することはできません。
他のコースに行きたくない場合は併願せず、
一般入試で合格できるように勉強をしておきましょう。
C方式(2名程度)
出願要件 : 調査書の3年評定数値の合計が32以上、
かつ中学在籍時に特定の部活動に専念した者で、
高校でも3年間継続して特定の部活動に所属し、活動する意志があること
試験内容 : 面接、作文、実技
備考 : B方式にも併願できますが、併願した場合は面接の内容がB方式のものになります。
また、他のコースのC方式に第2志望や第3志望として出願ができますが、
第2志望や第3志望で合格となった場合に内定を辞退して、
一般入試に出願することはできません。
他のコースに行きたくない場合は併願せず、
一般入試で合格できるように勉強をしておきましょう。
昨年度からの変更点
・募集人数が「A方式とB方式合わせて40名程度」から
「A方式で34名程度、B方式で24名程度、合わせて60名程度」と増加した。
・B方式とC方式の出願要件について、
評定が「34以上」から「32以上」へと引き下げられた。
・C方式について昨年度は「C方式で不合格となった場合、
自動的にB方式でも選考する」という方式だったが、
今年度は「併願した場合のみB方式でも選考する」という方式になった。
経営情報コース(定員70名のうち特色化は60名程度)
A方式(34名程度)
出願要件 : 調査書の3年評定数値の合計が38以上、かつ3年評定のうち
国語・社会・数学・理科・外国語(英語)の5教科の評定がいずれも4以上であること
試験内容 : 面接のみ
B方式(24名程度)
出願要件 : 調査書の3年評定数値の合計が32以上であること
試験内容 : 面接、作文
備考 : 他のコースのB方式に第2志望や第3志望として出願ができますが、
第2志望や第3志望で合格となった場合に内定を辞退して、
一般入試に出願することはできません。
他のコースに行きたくない場合は併願せず、
一般入試で合格できるように勉強をしておきましょう。
C方式(2名程度)
出願要件 : 調査書の３年評定数値の合計が３２以上、
かつ中学在籍時に特定の部活動に専念した者で、
高校でも３年間継続して特定の部活動に所属し、活動する意志があること
試験内容 : 面接、作文、実技
備考 : B方式にも併願できますが、
併願した場合は面接の内容がB方式のものになります。
また、他のコースのC方式に第2志望や第3志望として出願ができますが、
第2志望や第3志望で合格となった場合に内定を辞退して、
一般入試に出願することはできません。
他のコースに行きたくない場合は併願せず、
一般入試で合格できるように勉強をしておきましょう。
昨年度からの変更点
・募集人数が「A方式とB方式合わせて40名程度」から
「A方式で34名程度、B方式で24名程度、合わせて60名程度」と増加した。
・B方式とC方式の出願要件について、
評定が「34以上」から「32以上」へと引き下げられた。
・C方式について昨年度は「C方式で不合格となった場合、
自動的にB方式でも選考する」という方式だったが、
今年度は「併願した場合のみB方式でも選考する」という方式になった。
経営総合コース(定員100名のうち特色化は60名程度)
A方式はありません。
B方式(24名程度)
出願要件 : 調査書の3年評定数値の合計が32以上であること
試験内容 : 面接、作文
備考 : 他のコースのB方式に第2志望や第3志望として出願ができますが、第2志望や第3志望で合格となった場合に内定を辞退して、一般入試に出願することはできません。
他のコースに行きたくない場合は併願せず、一般入試で合格できるように勉強をしておきましょう。
C方式(36名程度)
出願要件 : 調査書の3年評定数値の合計が27以上、かつ中学在籍時に特定の部活動に専念した者で、高校でも3年間継続して特定の部活動に所属し、活動する意志があること
試験内容 : 面接、作文、実技
備考 : B方式にも併願できますが、併願した場合は面接の内容がB方式のものになります。
また、他のコースのC方式に第2志望や第3志望として出願ができますが、第2志望や第3志望で合格となった場合に内定を辞退して、一般入試に出願することはできません。
他のコースに行きたくない場合は併願せず、一般入試で合格できるように勉強をしておきましょう。
昨年度からの変更点
・募集人数が「B方式40名程度、C方式40名程度」から「A方式24名程度、B方式36名程度」と減少した。
・C方式について昨年度は「C方式で不合格となった場合、出願要件を満たしていれば自動的にB方式でも選考する」という方式だったが、今年度は「併願した場合のみB方式でも選考する」という方式になった。
なお、特定の部活動とは男子硬式野球、柔道、剣道、女子バレーボール、珠算、空手道です。
部活動に限らず、外部のチームでも構いません。
出願期間は令和8年1月21日(水)から1月29日(木)正午までです。
2.福岡県立三井高等学校
特色化選抜が行われる学科やコース
普通科・普通科福祉教養コース・普通科スポーツ健康コースで実施
内定者数の上限
普通科64人
普通科福祉教養コース32人
普通科スポーツ健康コース34人
定員160名中、130名が特色化選抜と、
こちらも非常に高い割合となっています。
試験内容はいずれも面接です。
各コースごとの出願要件
普通科(定員80名のうち特色化は64名程度)
勉学による特色
出願要件 : 勉学に対する意欲が高く上級学校へ進学する意志を持ち、
3年間勉学に励むことができる者、
かつ出願時に提出する調査書における3年次の評定について、
合計が24以上で評定「1」がない者。
部活動による特色
出願要件 : 入学後、指定する部活動（陸上競技部、バスケットボール部、
野球部、柔道部、剣道部、レスリング部）に必ず入部して、
3年間文武両道に励む意欲を持つ者、
かつ出願時に提出する調査書における3年次の評定について、
合計が20以上で評定「1」がない者。
生徒会活動による特色
出願要件 : 中学校で生徒会役員（生徒会長、副会長、書記等）を経験し、
入学後も生徒会活動を継続する意志を持つ者
かつ、出願時に提出する調査書における3年次の評定について、
合計が20以上で評定「1」がない者。
普通科福祉教養コース(定員40名のうち特色化は32名程度)
勉学による特色
出願要件 : 勉学に対する意欲が高く上級学校へ進学する意志を持ち、
3年間勉学に励むことができる者、
かつ出願時に提出する調査書における3年次の評定について、
合計が24以上で評定「1」がない者。
部活動による特色
出願要件 : 入学後、指定する部活動（陸上競技部、バスケットボール部、
野球部、柔道部、剣道部、レスリング部）に必ず入部して、
3年間文武両道に励む意欲を持つ者、
かつ出願時に提出する調査書における3年次の評定について、
合計が20以上で評定「1」がない者。
生徒会活動による特色
出願要件 : 中学校で生徒会役員（生徒会長、副会長、書記等）を経験し、
入学後も生徒会活動を継続する意志を持つ者
かつ、出願時に提出する調査書における3年次の評定について、
合計が20以上で評定「1」がない者。
ボランティア活動による特色
出願要件 : 社会貢献活動やボランティア活動等に関心があり、
入学後、指定する部活動（ボランティア部）に必ず入部することができる
かつ、出願時に提出する調査書における3年次の評定について、
合計が20以上で評定「1」がない者。
普通科スポーツ健康コース(定員40名のうち特色化は34名程度)
部活動による特色
出願要件 : 中学校３年間継続的に体育系部活動（社会体育を含む）に取り組んだ実績があり、
入学後、指定する部活動（陸上競技部、バスケットボール部、野球部、柔道部、
剣道部、レスリング部）に必ず入部し、３年間継続して活動することができる者。
かつ出願時に提出する調査書における3年次の評定について、
合計が20以上で評定「1」がない者。
3.福岡県立久留米筑水高等学校
特色化選抜が行われる学科やコース
農業に関する学科（園芸技術科・食品流通科・造園デザイン科）・社会福祉科・食物調理科で実施
内定者数の上限
農業に関する学科4人
社会福祉科4人
食物調理科4人
定員160名中、12名が特色化選抜と、
非常に低い割合となっています。
試験内容はいずれも面接と作文です。
各コースごとの出願要件
出願時に提出する調査書における3年次の評定合計が
農業に関する学科→27以上の者
社会福祉科→27以上の者
食物調理科→30以上の者
※以上は簡潔にまとめたものです。必ず各高校の要綱を確認してください。
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森 駿介
筑紫丘高校→九州大学理学部数学科卒業
高校入試や大学入試において最も重要なことは何でしょう？
たまにすべての問題を闇雲に復習している人を見かけますが、
入試における目標は満点を取ることではありませんよね。
合格最低点を超えることです。
入試では合格点さえ取れれば全員が同じように「合格」になります。
つまり、効率よく合格点を取るための“得点戦略”を立てることこそ、合格への最短ルートなのです。
（成績上位者の学費優遇などを狙っている場合は少し戦略が異なるのでご注意ください。）
1. 「得点戦略」とは何か？
得点戦略とは、「どの科目で何点を狙うか」をあらかじめ決め、
その目標に沿って学習時間や内容を調整する考え方です。
たとえば、5教科300点満点の公立高校入試で合計180点(6割)が安全に合格できるラインだとします。
このとき、それぞれの科目でバランスよく6割取ることを目指す必要はありません。
- ・得意な英語で7割を狙う
- ・苦手な数学は5割でOK
- ・国語、理科、社会は6割ずつ取る
といったように、自分の得意・不得意を踏まえてバランスを取ることが大切です。
2. 戦略なしの勉強は「非効率」になることも
入試直前期になると「全科目完璧にしなければ！！」と焦ってしまう生徒も多く見られます。
しかし、現実には時間も体力も限られています。
どの科目のすべての問題に均等に力を注ぐと、
得点に直結しにくい部分に時間を奪われるリスクがあります。
たとえば、
数学が苦手で平均3割ほどしか取れない人が、数学の猛勉強をしても良くて5割ほどまで上がるでしょうか。
一方で英語は好きで、今は5割だけど少し頑張れば7割取れるとしたら、どちらに力を入れるべきでしょうか。
答えはもちろん英語ですよね？
「伸びしろ」と「得点効率」を見極めることが合格へのカギです。
3. 得点戦略の立て方
(1) 目標とする学校の合格最低点を調べる
まずは、過去数年の合格最低点を確認しましょう。
大学なら各予備校サイトの「入試結果分析」や「ボーダーライン」
高校なら都道府県の教育委員会や模試会社のデータから調べられます。
(2) 科目ごとの配点と得点率を把握する
大学入試では、大学や学部によって配点が大きく異なります。
理系は数学や理科の配点が高く、文系は英語の配点が高い傾向にあります。
また、共通テストで課される科目や配点も異なりますが、
配点の高い科目＝戦略上の主戦場になります。
共通テストと二次試験の合計での配点が高い科目を中心に時間を配分しましょう。
高校入試は５教科、もしくは３教科（国・数・英）が均等であることがほとんどです。
特殊な場合を除いて、配点を気にする必要はありません。
(3) 自分の得意・不得意を分析する
模試の結果や過去問演習の得点から、各科目の得点率の範囲を把握します。
「英語は安定して7割は取れる。良いときは8割行くこともある。」
「数学は大体5割ちょっと。良いときでも6割。」など、客観的に数字で見ることが大切です。
(4) 「合格点シミュレーション」を立てる
合格最低点が最も高い年を確認し、その点数よりも5%~10%多めに得点を取るためには
どの科目で何点を取れば良いかをシミュレーションしてみましょう。
「どの科目でどれだけ取ればいいか」を決めると、学習の優先順位が明確になります。
4. 戦略的に勉強するためのポイント
① 苦手科目は「最低限の点数を守る」
苦手科目を完全に克服するのは時間がかかります。
捨てないが、深入りはしないという姿勢が重要です。いわゆる「耐え」ですね。
「基本問題は絶対に落とさない」ことを徹底すれば、必要最低限は取れることがほとんどです。
② 得意科目で「貯金を作る」
得意科目は、合格可能性を押し上げる得点源です。
周りが落としやすい難問でも得点できると、合格可能性が一気に上がります。
模試や演習では常に高得点をキープできるよう、精度を高めましょう。
③ 過去問分析で「得点パターン」をつかむ
過去問は、単なる練習問題ではありません。
出題傾向や配点、時間配分を知ることで、「どこで点を取るか」「どこを捨てるか」が見えてきます。
過去問分析をしてみると、初めに立てた得点戦略に対して修正が必要だと感じる場合もあります。
その時には得点戦略を微調整してみてください。
5. 「戦略的学習」は努力を結果に変える
得点戦略を立てることで、「何を、どれくらい、どの順番で」勉強すれば良いかが明確になります。
その結果、無駄な不安や焦りが減り、努力が着実に成果につながるようになります。
入試は、努力量や知識量だけでなく戦略力の勝負でもあります。
自分の強みを活かし、合格点を超えるための最短ルートを見つけましょう。
まとめ
- 入試では、合格最低点を超えることが目標
- 得意科目で稼ぎ、苦手科目は最低限を死守する
- 過去問と配点を分析して、科目ごとの得点目標を設定する
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森 駿介
筑紫丘高校→九州大学理学部数学科卒業
塾講師歴11年 筑紫修学館歴12年
皆さん、こんにちは。
筑紫修学館小郡大保校の森です。
本日も小郡大保校の校舎ブログをご覧いただきありがとうございます。
小郡市内の中学校の2学期中間試験が終了し、先週あたりから答案用紙が返却されつつあります。
まだ全教科の結果が出そろっていないのですが、小郡大保校に通う中学生のなかで
1学期期末試験と比べて10点以上アップした科目がある生徒を一部ご紹介します！
【小郡校生！2学期中間試験頑張りました！】
立石中2年 Kくん→英語 32点UP！
大原中3年 Mくん→社会 23点UP！
三国中1年 Hくん→社会 22点UP！
大原中1年 Nくん→社会 21点UP！
大原中1年 Hさん→社会 20点UP！
三国中2年 Hさん→社会 16点UP！
大原中3年 Yさん→社会 12点UP！
三国中2年 Iさん→理科 11点UP！
大原中1年 Sくん→社会 11点UP！
大原中1年 Tさん→英語 10点UP！
現時点でもたくさんの生徒が頑張りを結果として出すことができています。
しかし、得点自体アップしていても、前回の定期試験とは平均点（難易度）が異なるので、
順位がアップしてるかどうかはまたは別の話。
次の2学期期末試験でみんなが順位を上げられるよう、傾向や難易度をしっかりと分析して指導していきます！
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森 駿介
筑紫丘高校→九州大学理学部数学科卒業
塾講師歴11年 筑紫修学館歴12年
福岡県教育委員会より、令和8年度（2026年度入試）における県立高等学校の募集定員が発表されました。
（出典：福岡県教育委員会「令和8年度福岡県立高等学校募集定員」）
県全体の動き
全日制課程全体では、558学級・22,320人 の募集となり、
前年度（令和7年度）と比べて差し引き4クラス（160人）の増加となりました。
その内訳は、6つの学校で40人ずつ増加と2つの学校で40人ずつ減少となっています。
中学校卒業予定者数が微増傾向にあることを受け、学級数をわずかに増やす形となっています。
定員増の目的は、地域ごとの中学生数の変化や学校施設の収容力を踏まえたバランス調整、
そして、特定地域への集中を避けつつ、進学希望者の分散を図る意図もあるようです。
第8学区の変更点 – 明善高校のみが1クラス増
第8学区（筑後地区）において、今回の発表で定員変更があったのは明善高校普通科のみです。
普通科で1クラス（40人）の定員増加となりました。
理数科については、従来どおり40名（1学級）で変更はありません。
その他、第8学区内の高校（久留米高校・小郡高校・三井高校など）は、いずれも定員変更なしとなっています。
今後の人数変化の予測
福岡県の人口統計資料によると、県内の中学生人口は今後6年ほどは比較的多い状態が続く見込みです。
その後は昨年度（令和7年度）と同程度か、それ以下の水準に減少していくと予測されています。
この動きを踏まえると、現在の学級数は今後5年ほどは維持されるのではないかと思います。
一方で、それ以降は中学生人口の減少の影響で、再び定員の削減が行われる可能性があります。
つまり、今回の明善高校普通科の1クラス増は、一時的な中学生卒業生数の増加に対応したものであり、
長期的には再び定員調整（減少）に転じる可能性を視野に入れる必要があるでしょう。
まとめ
令和8年度の福岡県立高校入試では、県全体で差し引き＋4学級の増という調整が行われました。
その中で、第8学区では唯一、明善高校普通科が1クラス増という変更がありました。
今後5年ほどは人口の変化も少ないためクラス数は変更されず、
その後は人口減少のため再びクラス数が削減されると考えられます。
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現役減・既卒という出願状況
2026年度（令和8年度）大学入学共通テストの出願受付最終日（2025年10月3日午後5時現在）
の出願総数は49万1,272人となり、前年度同時期より6,704人増加しました。
しかし、この数字の内訳を見ると、驚くべき変化が起きています。
現役生が6,131人減少する一方で、既卒生が1万2,835人も増加したのです。
この「現役減・既卒増」という状況は、何を意味しているのでしょうか。
詳しく分析していきます。
出願者数の詳細な内訳
2026年度（令和8年度）出願状況【10月3日17時現在】
- 出願総数：49万1,272人（前年比+6,704人）
内訳：
- 高等学校等卒業見込者（現役）：41万6,965人（前年比-6,131人）
- 高等学校卒業者等（既卒）：7万4,307人（前年比+12,835人）
※2026年度の確定志願者数は12月上旬に発表予定のため、現時点では出願受付最終日時点の数値となります。
現役生が減少した要因
現役生が前年比6,131人減少した主な要因は、やはり少子化による18歳人口の減少が一番でしょう。
2025年度は18歳人口が前年よりわずかに増えて約112万人だったため、共通テストの現役生出願者数も2024年度よりも増加しました。
しかし、2026年度以降は18歳人口は毎年減少してくため、共通テストの現役生志願者数も減少の一途をたどることになります。
既卒生が1万人超も増加した理由を分析
注目すべきは、既卒生が前年比1万2,835人増（約19.8%増）という大幅な増加です。
この増加には、複数の要因が絡み合っていると考えます。
1. 昨年度の浪人生が多かった影響
2025年度入試は新課程初年度という大きな節目でした。
新課程では「情報Ⅰ」が新設され、出題科目が大きく変わったため、
受験生は以下のような心理的プレッシャーを抱えていました。
- 「新課程初年度は様子見で、浪人しても翌年の方が対策しやすいのでは」
- 「新課程の難易度が読めないため、無理に受験するより1年待つ方が安全」
こうした心理から、2025年度入試で浪人を選択した受験生が例年より多かった可能性があります。
その結果、2026年度の既卒生志願者数が増加したと考えられます。
2. Web出願の完全導入による参入障壁の低下
2026年度から共通テストは完全Web出願となり、
これまで必要だった卒業証明書の提出が不要になりました。
この変更により、以下のような「純粋な浪人生ではない出願者」も増加した可能性があります。
予備校講師・教育関係者の出願増
- 問題分析目的の予備校講師：最新の出題傾向を肌で感じるため実際に受験
- 教材作成のための塾講師：リアルな試験体験を教材に反映
- 入試研究のための高校教員：生徒指導に活かすため自ら受験
従来は卒業証明書を取り寄せる手間とコストがかかったため、このような「研究目的の受験」は少数でした。
しかし、Web出願によりメールアドレスと検定料だけで出願可能になったことで、増加したと推測されます。
社会人や生涯学習目的の出願者
- 大学再受験を検討する社会人：現在の実力を測定するための腕試し
- 学び直しを考える既卒者：自己の学力確認
- 単純に受験してみたい人：出願の手軽さから興味本位で受験
Web出願による手続きの簡略化は、このような「多様な動機を持つ受験者」の参入を促したと推測されます。
3. 経済的要因と浪人のハードル低下
近年、オンライン予備校や映像授業の普及により、
従来の予備校に通うよりも低コストで浪人できる環境が整っています。
- スタディサプリなどの月額制オンライン学習サービス
- YouTubeでの無料講義動画
- 参考書・問題集の充実
こうした環境の変化により、「浪人＝高額な予備校費用」という図式が崩れ、
浪人を選択しやすくなった側面もあるのではないでしょうか。
まとめ：2026年度共通テスト出願状況が示す3つのポイント
ポイント1：現役生の減少は少子化の影響
- 前年比6,131人減（約1.5%減）
- 18歳人口の減少が主な要因
- 2027年度以降も減少傾向が続く見込み
ポイント2：既卒生の大幅増加は複合的要因
- 前年比1万2,835人増（約20.9%増）という異例の増加
- 新課程初年度の影響で昨年度浪人を選んだ受験生が多い
- Web出願・卒業証明書不要による参入障壁の低下
- 教育関係者や社会人などの「非伝統的受験者」の増加
ポイント3：共通テストの性格変化
- 「大学入試」から「開かれた学力測定の場」へ
- 多様な受験動機を持つ人々の参加
- 生涯学習社会における新たな役割
今後の展望：変化し続ける大学入試
2026年度の出願状況は、日本の大学入試が大きな転換点を迎えていることを示しています。
予想される変化
- 18歳人口減少の継続：現役生の志願者は構造的に減少
- 既卒生の多様化：従来の「浪人生」概念の変容
- 出願方法の影響：手続きの簡便化が受験者層を変える
大学・予備校への影響
- 大学：多様な受験者層に対応した選抜方法の検討
- 予備校：データ分析の重要性増大（講師自身が受験するケースも）
- 高校：生徒指導における新たな視点の必要性
確定志願者数は12月上旬に発表予定ですが、この「現役減・既卒増」という傾向が今後どのように推移するのか、注目していく必要があります。
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秋は涼しく過ごしやすい季節ですが、生徒にとっては「生活リズムの乱れ」が学力に直結しやすい時期でもあります。
特に受験生や定期テストを控えた中高生にとって、秋の過ごし方は学力アップのカギとなります。
今回は秋に起こりやすい生活リズムの変化と、その対策を紹介します。
秋に生活リズムが乱れやすい理由
日照時間の変化
秋になると日が沈むのが早くなり、体内時計が乱れやすくなります。
そのため、眠気が強くなったり、朝起きづらくなったりすることがあります。
気温の変化
涼しくなり快適になる反面、布団から出づらくなったり、体調を崩しやすくなったりします。
また、気温の変化は集中力や勉強の持続時間にも影響を与えます。
行事や環境の変化
秋は文化祭や体育祭など学校行事が多いのも秋の特徴です。
学校行事の準備で時間や体力が奪われて生活リズムが不安定になり、勉強が思うように進まないことも…
生活リズムの乱れが学力に与える影響
生活リズムが乱れると
集中力の低下：睡眠不足や不規則な生活は、勉強の効率を大きく下げます。
暗記力の低下：記憶は睡眠中に整理されます。眠りが浅いとせっかくの勉強が定着しません。
体調不良による勉強時間減少：風邪をひきやすい季節なので、学習習慣が途切れてしまうことも…
秋におすすめの生活習慣改善法
1. 睡眠時間を固定する
就寝・起床時刻を毎日できるだけ同じに保ちましょう。
特に「夜更かししすぎない」「起きる時間を一定にする」ことが大切です。
2. 朝の光を浴びる
起床後に日光を浴びることで体内時計がリセットされます。
朝の散歩や窓際での朝食も効果的と言われています。
3. 適度な運動を取り入れる
部活動引退後や体育祭終了後に運動量が一気に減る生徒も多いですが、
軽いストレッチや散歩を取り入れるだけでも眠気が軽減され、勉強の集中力も高まります。
4. 勉強時間をルーティン化
「夕食後に英単語を覚える」「寝る前に数学の問題を1問解く」など、
小さな習慣を決めて繰り返すと生活リズムと学習リズムがリンクします。
秋は「生活リズムを整えながら勉強に集中できるかどうか」で差がつく季節です。
模試や定期テストが続く時期でもあるので、学力アップには体調管理が不可欠です。
まずは「毎日同じ時間に寝て起きる」ことから始めてみましょう。
まとめ
- ・秋は日照時間・気温・行事の影響で生活リズムが乱れやすい
- ・リズムの乱れは集中力や記憶力の低下につながる
- ・睡眠・朝の光・適度な運動・学習ルーティンで改善できる
「秋の生活リズムを整えること＝勉強の成果を最大化すること」です。
受験生の皆さんはもちろん、中学1・2年生、高校1・2年生の皆さんも、この秋をきっかけに生活と学習のバランスを見直してみましょう。
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森 駿介
筑紫丘高校→九州大学理学部数学科卒業
塾講師歴11年 筑紫修学館歴12年
前期・後期制の中学校では、ちょうど前期期末テストが終わったころ
3学期制の中学校では、そろそろ2学期中間テストが迫ってきているころだと思います。
（一部例外はありますが…）
今回は、そんな中学生の皆さんに向けて、「試験前2週間の勉強法」と「試験後の復習法」をまとめました。
試験前の人も、すでに試験が終わった人も、ぜひ参考にしてください。
試験前2週間の勉強の仕方
ではまず、試験前の皆さんへ。
部活動に入っていて忙しい人も、少しずつ試験勉強を始めていきましょう。
テスト2週間前からの時間の使い方で、点数の伸びが大きく変わります。
1. 学校ワークを最優先で仕上げる
まずは学校のワーク・プリントを完成させることが最優先です。
ただし、「提出しないといけないから」というわけではありません。
出題範囲やテストの問題に直結する最強の教材だからです。
2. 解き直しで「できない問題」をなくす
ワークはただ終わらせるのでは意味がありません。
間違えた問題に必ず印をつけ、2回目・3回目で必ず正解できるまで解き直すことが大切です。
「ワークの問題だったら、何を出されても絶対に答えらえれる！」という状態を目指しましょう。
3. 暗記科目は小分けにして毎日取り組む
社会・理科・英単語・国語の漢字などは「一夜漬け」では定着しません。
2週間毎日少しずつでもよいので暗記時間を確保しましょう。
4. 「学校の授業」もテスト勉強の一部
授業中に「ここが試験に出る」と先生が言ったことは要チェック！
授業後すぐにノートにまとめ直すと復習効果が大きいです。
試験後の復習の仕方
では次に、試験が終わったあとの皆さんに向けて。
試験前の皆さんは、試験後に読み直しましょう。
1. 解答用紙を必ず見直す
試験が返却されたら、まずは解答を見直しましょう。
そして、間違えた問題を「ケアレスミス」と「知識不足」に分けていきましょう。
その後、ケアレスミスの問題は、どうやったらそのミスをなくすことができるのかを考えて、
知識不足の問題はワークや教科書で再度チェックして知識を固めましょう。
2. 復習する範囲を決めてできるようになる
間違いが少なかった人は全部復習して完璧にすれば良いのですが、
間違いが多かった人は全部やろうとすると大変だと思います。
自分にとって難しすぎる問題は一旦捨てて、今の自分にもなんとかできる問題までを復習しましょう。
これを積み重ねて徐々に力をつけていくことが大切です。
3. 次のテストに向けた準備
復習で考えたことや、新たに学んだことをまとめるノートを作って書いておきましょう。
特に英単語や理科社会の用語のまとめ、は自分の弱点を補強するテキストとなって、
将来の自分を助けてくれるでしょう。
まとめ
試験前2週間は「学校ワークを解きまくる」「暗記を毎日継続する」が鉄則！
試験後は「間違いの分析」と「ちょっとだけ難しい問題にチャレンジ」が大切！
テストはゴールではなく、次につながるチェックポイントです。
前向きに取り組んで、次の定期考査や入試につなげていきましょう！
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