筑紫修学館
小郡大保校

「勉強は質が大事か、それとも量が大事か？」——

みなが一度は考えたことがあるテーマでしょう。

効率よく成績を上げるために「質が重要」だという主張もありますし、

とにかく努力で乗り切ろうと考えると「量を積むべき」とも思えてきます。

では、実際はどちらが正しいのでしょうか。

結論から言えば、（少しずるいですが）

最初は量をこなすことが不可欠であり、その過程で質を磨いていく

というのが正しい姿勢だと私は考えています。

なぜ「量」から始めるべきなのか

勉強を始めたばかりの段階で「効率よくやりたい」「質を高めたい」と考える人は多いですが、

そもそも「質の高い勉強法」が分からない状態で効率を求めても空回りしてしまいます。

例えば、英単語の暗記方法。

いきなり「一度で確実に覚えられる方法」を探すより、まずはとにかく大量に書き、

声に出し、繰り返し確認することが必要です。

量をこなすうちに

「自分は書いたほうが覚えやすい」

「音読をすると覚えやすい」

といった学びが得られ、それが質の向上につながります。

数学の問題集も同じです。

最初から「この問題の解法を完璧に理解してから次へ」と構えてしまうと、

勉強が止まってしまいます。

まずは多少疑問点があっても先へ進んで多くのパターンに触れることで、

「こういう問題はこの公式が有効だ」という勘が育ち、効率的な思考へと変わっていきます。

つまり、量は質を生むための土台なのです。

有名人が語る「質と量」の関係

この考え方はスポーツや芸術の分野でも繰り返し語られてきました。

サッカー元日本代表の本田圭佑選手はインタビューで

「量をやってないやつに質を語る権利はない」

と話しています。

これはもちろんサッカーの練習についての話ではありましたが、勉強にも当てはまると思います。

とは言え、ただやみくもに量をこなすわけではなく、

「質を上げるための量を十分に確保する」

というのが大事だという結論でした。

また、メジャーリーグで活躍したイチロー選手も

「小さなことを積み重ねることが、とんでもないところへ行くただひとつの道」

と語りました。

これはまさに量を軽視しない姿勢そのものであり、

コツコツ積み上げた量の中からしか質の高いプレーや記録は生まれない、という真理を示しています。

さらに、かの文豪ヘミングウェイも

There is nothing to writing. All you do is sit down at a typewriter and bleed.

と言っています。

直訳すると

「書くということに特別なことは何もない。ただタイプライターの前に座って血を流すだけだ。」

という意味ですが、意訳すると

「書くことを学ぶ唯一の方法は、とにかく書くことだ」

といった意味になるでしょうか。

スポーツでも文学でも、質の高い成果は最初から存在するのではなく、

圧倒的な量を経て質が磨かれていくのです。

「質だけを重視して失敗する」パターン

勉強の現場でよく見かけるのが、「質を大事にしよう」とするあまり、

一問一問に時間をかけすぎて進まないケースです。

たとえば英語の長文読解で、辞書を引いて完璧に訳そうとして何時間もかけてしまうとか、

数学で一つの問題を何時間もかけて考えてしまう生徒がいます。

確かに丁寧さは必要ですが、それでは入試本番で求められるスピードや総合的な読解力は育ちません。

（大学に入ってからはそのようなことも求められますが……）

質を意識するあまり、行動量が足りなくなってしまうのは典型的な落とし穴です。

「量だけを重視して終わる」パターン

一方で、量をこなすだけで満足してしまうパターンも危険です。

とにかく問題を解くだけで振り返りをしない、解けなかった問題を放置する、

といった勉強は「作業」になってしまいます。

量をこなした後には必ず

「どこが分からなかったか」

「なぜ間違えたのか」

を振り返り、次に活かすことが重要です。

つまり、量をこなした先で質を意識することが必要不可欠なのです。

勉強に活かせる具体例

では、実際に「量から質へ」と進むための具体的なステップをいくつか紹介します。

1. 英単語学習
   • 最初は回数を意識してとにかく反復する。
   • その後、「覚えにくい単語に印をつける」「テスト形式で確認する」といった工夫で質を高める。
2. 数学の演習
   • 最初は問題集を1周解き切ることを目標にする。
   • 2周目からは「間違えた問題だけを繰り返す」「解法を説明できるか確認する」ことで質を高める。
3. 国語の読解
   • 最初は時間をかけずに数多く読んで慣れる。
   • 慣れてきたら「設問根拠を本文に線で引く」「段落ごとに要約する」ことで質を磨く。
4. 理科や社会の暗記
   • 最初はとにかく量を詰め込み、全体像をつかむ。
   • その後「関連付けて覚える」「間違えやすい箇所を重点的に復習する」といった質的工夫を取り入れる。

まとめ：量の先に質がある

勉強において「質と量のどちらが大事か」という問いの答えは、「まずは量。その後に質」です。

効率を意識するのは悪いことではありませんが、

最初から質ばかりを求めて動けなくなるのは本末転倒です。

まずは手を動かし、机に向かい、問題を解き、時間を積み重ねましょう。

その先で初めて、自分なりの効率的な学び方＝質の高い勉強法が見えてきます。

スポーツでも音楽でも、偉人たちが語るように、量は質を生み出すための唯一の道です。

これは勉強に関しても同じだと思います。

最初のうちは「とにかく量をこなす」ことを恐れずに、勉強を積み重ねていきましょう。

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森 駿介

筑紫丘高校→九州大学理学部数学科卒業

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皆さん、こんにちは。

筑紫修学館小郡大保校の森です。

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今回は、お盆前後の営業時間についてのご案内です。

8/8（金）10:30～22:00で営業しています。

この時間帯が夏期講習中の通常営業時間です。

8/9（土）9:30～17:30で営業しています。

この日は小郡市花火大会があり、例年18時頃から塾の前が大変混雑いたします。

送り迎えが困難になりますので、17:30で閉館とさせていただきます。

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夏休みや秋口になると、「そろそろ過去問に挑戦しようかな」と考え始める受験生も増えてきます。

しかし、過去問演習は“ただ解くだけ”では効果が出にくく、

むしろ「やったのに成績が伸びない…」という状態に陥ることもあります。

今回は、過去問に入る前に必ずやっておくべき3つの準備についてご紹介します。

正しく準備し、正しく活用すれば、過去問は最高の実戦教材になるのです。

基礎事項の総点検～知識の抜け漏れは命取り～

過去問は、応用力・実戦力を問うための問題です。

言い換えれば、

土台となる基礎力が固まっていないと、まったく歯が立たない

ことも珍しくありません。

• ・英語：文法の基本（時制・不定詞・関係詞・仮定法など）を正しく理解しているか？
• ・数学：教科書レベルの公式や典型問題がスラスラと解けるか？
• ・国語：語彙や文法の知識に穴はないか？

もしも「なんとなく分かってるつもり」レベルの知識で過去問に入ってしまうと、

「何がわからなかったのかさえわからない」という危険な状態になります。

まずは、これまで学んだ内容を単元ごとに確認し、“自信のない単元”を洗い出すことが先決です。

志望校の出題傾向・配点の把握～目的なき演習は効果半減～

過去問演習は、“その大学で点を取る”ための演習です。

だからこそ、

「その大学がどんな問題を出題するか」

「どの科目の配点が高いか」

を知ったうえで解く必要があります。

チェックすべきポイントは

• 出題形式（記述式かマーク式か）
• 問題量と制限時間のバランス
• 出題されやすいテーマ・単元
• 教科ごとの配点比率（英語＞数学 など）

といった内容です。

たとえば、英作文が毎年出る大学であれば、文法の精度だけでなく

英作文の型やおおよその採点基準を理解しておくべきです。

「どの力が求められているか」を知らずに過去問を解くのは、

目的地を知らずに走るマラソンのようなものです。

演習と復習のルールを決めておく～解きっぱなしにしない～

せっかく過去問に取り組んでも、

「時間を測らずにだらだら解いた」

「答え合わせだけして満足」

では意味がありません。

過去問演習は“復習と分析”にこそ価値があります。

そのために、次のようなルールをあらかじめ決めておきましょう。

• 時間をしっかり測る（試験本番を想定）
• 解いた直後に答え合わせを行う
• 「正誤」だけでなく「なぜ間違えたか」を書き出す
• 解説を読んでも理解できない問題は、類題で補強する

さらに、「解けなかった原因」を分類するのもおすすめです。

• 知識不足
• ケアレスミス
• 時間配分のミス
• 問題文の読み違い など

このような“振り返りの質”が、次に解くときのスコアに直結します。

まとめ：過去問は“準備してから”が効果的！

過去問演習は、受験対策の中でも非常に重要なフェーズです。

しかし、その効果を最大限に引き出すには、準備段階での戦略が不可欠です！

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森 駿介

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夏休みもいよいよ後半戦に突入しました。

7月は新しい教材や講習に取り組むモチベーションも高く、

順調にスタートできた生徒も多いと思います。

しかし、8月に入ると「暑さ」「疲れ」「成果の見えにくさ」などが重なり、

中だるみしやすい時期でもあります。

この時期の心の油断

「8月後半に追い込めばいい」

「まだ本気出してないだけ」

「明日（来週）からちゃんとやる」

その「まだ大丈夫」という気持ちが、命取りになるのです。

8月は“仕上げ”ではなく“貯金”の時

特に受験生にとって、8月は「本番の準備段階」として最も大切な1か月です。

模試ラッシュや過去問演習の本格始動となる秋以降に思考力や応用力を発揮するためには

「8月が終わるまでにどれだけ基礎を積み上げられたか」が大きな鍵を握ります。

8月の学習戦略：3つの柱

① 弱点の明確化と集中補強

7月の学習を振り返り、「わかったつもり」で進んでしまった単元を再確認しましょう。

模試の復習や、講習の演習でミスの傾向を洗い出し、テーマを絞って補強するのがポイントです。

② 暗記・インプット系の強化

英単語、漢字、理科・社会の語句など、インプット系の知識は今のうちに徹底しておくべき内容です。

9月以降は過去問演習や志望校対策に時間を割く必要があるため、夏の終盤が勝負です。

③ 生活リズムと学習時間の最適化

夜型になっている場合は、リズムを朝型に戻していきましょう。

朝型で学習をスタートすることで、実際の試験時間帯に集中力を発揮できるようになります。

あわせて、自習時間の記録や計画表も活用して、「今日は何をどれだけやるか」を明確にしましょう。

お盆休みを“切り替え”のチャンスに

一度気が緩んでしまった人でも、お盆を区切りにして「後半巻き返しモード」に入ることができます

ご家庭でも、生活のリズム・学習の優先順位を一緒に見直していただくと良いでしょう。

最後に：今動く人が、秋に伸びる

「まだ大丈夫」と思っている人が多いこの時期に、

本気で動き始める人こそ、秋に一歩リードできます。

8月の努力は、確実に9月以降の自分を楽にしてくれます。

ぜひこの1か月、焦らず着実に、でも“止まらずに”前に進んでいきましょう！

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皆さん、こんにちは。

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本日も小郡大保校の校舎ブログをご覧いただきありがとうございます。

夏期講習が始まっておよそ1週間。

最初の意気込みとは裏腹に、なんだか疲れが溜まってきていませんか？

「思っていたより大変…」

「このペースで続けられるかな？」

そんな不安を感じているのは、決してあなただけではありません。

実は、この1週間目の壁を乗り越えることが、夏休みを制する大きなカギになるのです。

1週間目に感じる「あるある」な悩み

体力的にキツい

普段とは違う長時間の自習に、体がまだ慣れていない状態です。

朝から夕方まで集中し続けるのは、想像以上にエネルギーを消費します。

モチベーションの低下

最初の「頑張るぞ！」という気持ちが少しずつ薄れて、

「この勉強法って本当に意味があるのかな？」

と疑問を感じ始める。

そんな人も多いんですが、意味のない勉強法なんてほとんどありません。

自分がやっている勉強法を信じて、これからも続けていきましょう。

今すぐ見直したい3つのポイント

1. 睡眠時間を最優先に確保する

最低7時間は眠る

睡眠時間を削って夜遅くまで勉強をするという人がいます。

逆に休みだからといってたっぷり睡眠をとる人もいます。

しかし、これはどちらも勉強にとっては逆効果。

睡眠不足や睡眠のとりすぎは集中力が下がり、記憶の定着も悪くなります。

ある研究によると、7時間～8時間の睡眠が最も脳がよく働くとのこと。

睡眠時間が7時間未満、もしくは8時間以上の人は、

7時間～8時間の範囲に収まるように睡眠時間を調整してみましょう。

具体的な対策

• 23時には布団に入る習慣をつける
• スマートフォンは寝室に持ち込まない
• 昼寝は15分以内に留める

睡眠をしっかり取ることで、翌日の勉強に、より集中して取り組めるようになります。

2. 完璧を求めすぎない勇気を持つ

70%理解できれば十分

夏休みは短期間で多くの内容を勉強するため、

すべてを完璧に理解しようとすると息切れしてしまいます。

まずは全体像を掴むことを意識しましょう。

まずは基本問題を確実に解けるようにして、応用問題は分からなければ一旦後回しでも構いません。

完璧を目指すより、継続することの方がずっと大切です。

3. 小さな目標を設定し直す

「今日1日」を大切にする

「夏休みで偏差値を10上げる！」のような大きな目標も大切ですが、

そのために1日1日に何をするかをしっかりと考えながら勉強を進めることも大事です。

おすすめの小目標

• 昨日わからなかった問題を1問解けるようにする
• 休憩時間に友達と今日勉強した内容について話す

小さな達成感を積み重ねることで、モチベーションを維持できます。

疲れた時の気分転換法

勉強以外の時間も大切にする

夏休み期間中だからといって、勉強以外を全て我慢する必要はありません。

適度な息抜きは、むしろ学習効率を上げてくれます。

• 好きな音楽を15分間聞く
• 軽いストレッチや散歩をする
• 友達や家族と他愛のない話をする

「今頑張っている自分」を認める

毎日家や塾で新しいことを学び続けている今の自分を、まずは褒めてあげてください。

それだけでも素晴らしいことです。

何かができなくても落ち込むのではなく、チャレンジしている自分に誇りを持つことで

モチベーションを維持していきましょう！

まとめ｜1週間目の壁を乗り越えよう

夏休み1週間目の疲れや不安は、誰もが通る道です。

大切なのは、完璧を求めすぎず、自分のペースを見つけること。

• 睡眠時間は何があっても確保する
• 70%の理解でも前に進む勇気を持つ
• 小さな目標で達成感を味わう

この3つを意識するだけで、残りの期間がぐっと楽になるはずです。

今感じている疲れも、きっと成長の証拠です。

無理をしすぎず、でも諦めずに、一歩ずつ前に進んでいきましょう。

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本日も小郡大保校の校舎ブログをご覧いただきありがとうございます。

筑紫修学館では、7月のこの時期からすでに多くの中学生・高校生たちが勉強モードに切り替え、

熱気あふれる教室の中で日々努力を重ねています。

夏期講習の初回授業で「目標設定」からスタート

昨日・今日は、（当たり前ですが）生徒の皆さんは夏期講習初回の授業でした。

各授業では

「夏休みが終わったときに、何がどれくらいできるようになっていたいか」

を先生と一緒に考えながら、目標設定を行っています。

これは先日ブログでも紹介した「目的意識を持った学習」の第一歩です。

個別指導でも集団指導でも、生徒一人ひとりが自分の課題や志望校に合わせて、

明確な目標を持って取り組むことで、この夏に大きく成長していきます。

自習室も活用して、夏の勉強量をしっかり確保

授業が終わった後には、自習室で学校の宿題を進めたり、

参考書学習に取り組む姿が多く見られました。

わからないところをその場で質問することで、学習効率がぐんと上がります。

中には、朝一番で登校し、夜まで集中して学習を続けている生徒もいます。

「夏を使って力をつけたい！」

「志望校合格に向けてこの夏に全力で勉強する！」

という前向きな気持ちが、校舎全体に広がっているのを実感しています。

受験生も1・2年生も、この夏が大きな分かれ道に

受験生はもちろん、高校1年生・2年生の生徒たちも、

「この夏が大事だ」と意識して動き始めています。

夏は、学校の授業が止まるからこそ、

自分のペースで弱点克服や先取り学習ができる貴重な時期です。

夏期講習はまだ始まったばかりですが、この集中した時間の積み重ねが、

2学期以降の内申点アップや、大学・高校受験本番での得点力アップにつながります。

夏期講習で、目に見える「成長」を！

私たち講師陣も、生徒一人ひとりが成長できるよう、全力でサポートしています。

「勉強のやり方がわからない」

「何から手をつけていいかわからない」

という人も、ぜひご相談ください。

筑紫修学館の夏期講習は、

「やる気を引き出す」

「目標に向かって努力できる！」

そんな場を提供しています。

この夏、一緒に大きく成長していきましょう！

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夏休みは、学校の授業がストップし、自分のペースで学習を進められる絶好のチャンスです。

しかし、長い休みの間に

「何を勉強すればいいのか分からない」

「やる気が続かない」

と感じてしまう人も少なくありません。

そこで今回は、「目的意識をもった夏休みの勉強」がなぜ重要なのか、

そしてその具体的な進め方について解説します。

なぜ「目的意識」が大事なのか？

目的がはっきりしていないまま勉強をしても、

集中力が続かなかったり、効果が薄れてしまったりすることがあります。

たとえば、同じ参考書を使うにしても、

• 「この単元の苦手を克服して、次の模試で大問一つ満点を取る！」
• 「英語長文を毎日1題読んで、読むスピードを上げる！」

というように、目的を明確にして取り組むだけで、意欲や達成感が大きく変わります。

目的意識をもった勉強の始め方

1. 明確な目標を設定する

まずは夏休み終了時点で「どうなっていたいか」を考えましょう。

このとき、漠然とした目標ではなく、具体的な目標を設定しましょう。

良い目標の例：

• ・数学の苦手単元（図形、確率など）を克服して、模試で満点が取れる単元にする
• ・1日100個のペースでターゲット1900を2周し、8割以上覚えた状態になる
• ・志望校の過去問を解いたあとの、過去問分析ができるようになる

2. 短期目標と長期目標を分けて設定する

1で設定した目標はいわゆる「長期目標」

この長期目標を達成するための「週ごと・日ごとの目標」や「前半・後半の区切り」のような

「短期目標」を作っておくとモチベーションが維持しやすくなります。

短期目標の例：

• ・今週中に英文法を総復習し終える
• ・今日は数学の問題集を10問進める

3. 「なぜそれをやるのか」を言語化する

単語を覚える、計算問題を解く——それ自体は手段にすぎません。

なぜそれが必要かを自分の言葉で説明できると、勉強の「意味」が見えてきます。

例：

• ・単語が分からないと長文が読めないから
• ・計算スピードを上げると、時間に余裕ができて見直しができるから

目標・目的をはっきりさせたら勉強開始！

ここまで来たら、あとは計画に則って勉強するのみ！

夏休みは比較的時間があるので、自分にとってより効率的な勉強法を見つけるために、

いろいろな勉強法を試してみることもできます。

過去に私が紹介した勉強法などを試してみてはいかがでしょう？

目的意識があると、行動が変わる！

目的を明確に持っている人は、自分で優先順位を決め、

学習のペースを調整しながら進めることができます。

これは、大学受験や定期テストだけでなく、社会に出てからも役立つ大事なスキルです。

まとめ：夏休みは「自分を変えるチャンス」

夏休みの勉強は、ただ闇雲に時間を費やすのではなく、

「目的意識」をもって取り組むことが成功のカギです。

目標→中間目標→日々の行動、という流れを意識して計画を立てましょう。

この夏、意味のある努力で、自分にしかできない成長を掴みましょう！

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この度なんと7月通常授業に引き続き

夏期講習の九大パル（高校生の個別指導コース）が満員となりました！

たくさんのお問い合わせ・お申し込みをいただき、心より感謝申し上げます。

その他のコースはまだまだ申し込み募集中です！

九大パルは定員いっぱいとなってしまいましたが、その他のコースはまだまだ募集中です。

カルゴ（中学生の個別指導コース）……まもなく締切

コアゼミ（中学生の集団指導コース）……まだまだ募集中！！

九大パルコアゼミ（高校生の集団指導コース）……まだまだ募集中！！

各コースの詳しい内容はホームページからご確認ください→こちらをクリック！

夏期講習についての詳しい内容はこちらをクリック！

「夏を制する者は受験を制す」と言いますが、

これは受験学年以外の皆さんにも関係のあることです。

毎年夏に苦手を克服していくことが、一年後、二年後の自分に大きな利益をもたらしてくれますよ！

小学生・中学生・高校生のみなさん。

夏休みには少し気合を入れて、私たちと一緒に勉強しませんか？

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「宿題が終わったらゲームを1時間してもいいよ」

「テストで90点とれたらお小遣いあげるね」。

といった勉強に対するごほうび作戦、ご家庭でもよく見られるかもしれません。

一見、子どものやる気を引き出す良い方法に思えますが、2023年に発表れた心理学の研究では、

「ごほうび学習」が学力向上に逆効果になる場合がある

ということが指摘されています。

今回は、そんな最新の教育心理学の知見をご紹介しながら、

子どもが本当に勉強に向き合えるモチベーションの育て方について考えていきます。

外発的動機づけとは？ごほうびに頼る学習の仕組み

心理学では、「報酬や罰」で行動を促す方法を「外発的動機づけ（extrinsic motivation）」と呼びます。

これは一時的な行動促進には効果的です。

たとえば、

「ごほうびがあるから宿題をやる」

「怒られたくないから授業を聞く」

といった形で、短期的なやる気や行動につながりやすいのが特徴です。

しかし……

長期的には逆効果？やる気を「奪う」ごほうびのメカニズム

2023年にScienceDirectなどで報告された複数の研究では、

報酬によって内発的動機づけ（＝本来自分がやりたいと思う気持ち）が弱くなる

ことが明らかになっています。

このように、「勉強が楽しい」「できるようになって嬉しい」といった

内発的なモチベーションが削られてしまうことが最大の問題です。

本当に成績が伸びる子の特徴は？

私も感じていることではありますが、実際の教育現場の人たちから、

次のような生徒の方が学力が安定して伸びやすい傾向があるという声が上がっています。

• ・自分で計画を立てて学習できている
• ・「できるようになりたい」という気持ちが強い
• ・ミスを冷静に分析し、次につなげることができる
• ・「なぜこの勉強をしているのか」を明確に意識できている

彼らは「自分のために学んでいる」という感覚を持っており、

ごほうびがなくても努力を継続できる力が備わっています。

ごほうびを完全否定する必要はない

とはいえ、「ごほうび＝悪」と決めつける必要もありません。

研究でも、「行動のきっかけとしてごほうびを使うのは有効」だとされており、

以下のような活用法が推奨されています。

たとえば、

はじめは「1週間毎日単語帳を開いて勉強したらちょっとしたごほうび」

といった簡単なものから初めて、

「1週間毎日1時間以上勉強をしたらちょっとしたごほうび」

など、自律性を育てる形で段階的に使うのがコツです。

ちょっとしたごほうびの内容も、次の勉強につながる内容だとさらに良いです。

例えば、良い筆記用具を買うとか、カフェでの勉強を許可するといったものですね。

勉強のやる気を育てるには？

では、勉強のやる気を育てるにはどのような方法を取れば良いのでしょう？

教育現場でもよく使われる「内発的動機づけ」を高める声かけには次のような方法があります。

• ・「ここまで頑張った自分を褒めよう」と自己評価を促す
• ・「どの教科が面白かった？」「今日は何がわかった？」と対話する
• ・自分で「今日の目標」「一番大変だったこと」を振り返らせる

こうした声かけによって、子ども自身が「自分でやった」という実感を持てるようになり、

勉強への向き合い方が変わっていきます。

まとめ｜ごほうびより大切な“学びの自信”

勉強に対するモチベーションは「外から与えられるもの」ではなく、「自分の中に育てるもの」です。

一時的なごほうびよりも、

「できた！」「わかった！」という経験を積み重ねていくことが、最強のやる気につながります。

我々も教育に携わる者として、そんな「自信の芽」を

育てるサポートをしなければいけないなと改めて感じました。

参考文献

ScienceDirect “The role of rewards in motivation—Beyond dichotomies”

ScienceDirect “Rewards and competition in education”

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森 駿介

筑紫丘高校→九州大学理学部数学科卒業

塾講師歴11年　筑紫修学館歴12年

皆さん、こんにちは。

筑紫修学館小郡大保校の森です。

本日も小郡大保校の校舎ブログをご覧いただきありがとうございます。

以前ブログでも触れた話題ではありますが、

大学入試センターは、2026年度（令和8年度）大学入学共通テストの

出願手続きを全面的にオンライン化しました。

先日、7月1日からマイページ作成が可能になったので、

高校3年生のみなさんへ向けてスケジュールの再確認をしつつ、今すべきことをお知らせします。

また、出願時に選べる「学校への通知」についても見てみましょう。

主なスケジュール

受験票取得：2025年12月上旬以降

共通テスト本試験：2026年1月17日（土）・18日（日）

現時点（7月上旬）にできること

今できるのはマイページの作成と受験上の配慮申請だけです。

しかし、出願の始まる9月16日からスムーズに対応できるよう、

今のうちに次の項目についての準備を進めておきましょう。

• ・メールアドレスの整備（重要連絡を見逃さないようにするため）
• ・撮影日が2025年7月1日以降の顔写真のデータを用意
• ・配慮申請を希望するなら必要書類の準備と郵送手配

「学校に通知するかどうか」が選べる

出願時に、「所属学校へ通知する」か「通知しない」かを選ぶことができます。

とはいえ、私は「通知する」ことをおすすめします。

その理由は…

「通知しない」を選ぶとすべて個人での対応となってしまうかもしれません。

何かあったときのために、学校には通知しておく方が手間も不安も減るはずです。

今、やっておくべきことリスト

おわりに

電子化により便利になった共通テスト出願。

とはいえ、手続きには期限や細かい要件があります。

できるだけ早めに準備を整えて、余裕をもって出願できるようにしておきましょう！

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集団授業の枠は多少ございますので是非みんなで一緒に勉強しましょう！

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塾講師歴11年　筑紫修学館歴12年