デジタル教科書の導入は良いこと尽くめ？

小郡大保校ブログ

2026/04/19

2030年度から、デジタル教科書が正式な教科書として認められるよう、
政府が法案を提出したというニュースが先日報道されました。

毎日持っていくのが大変だった教科書が、
ついに1つのタブレットの中に納まる時代がやってこようとしています。

しかし、デジタル教科書が学習に悪影響を及ぼすことはないのでしょうか？

今回はデジタル教科書の導入状況や「紙の教科書はなくなるのか？」といった疑問にも答えつつ、
デジタルと紙の上手な使い分け方についてもお話していきす。

デジタル教科書は、2024年度（令和6年度）から本格的な導入がスタートしています。

文部科学省の計画では、一斉に全ての教科を変えるのではなく、段階的に導入を進める方針です。

2024年度から全国の小学5年生から中学3年生を対象に、英語で先行導入
ネイティブによる読み上げや、会話シーンを動画で確認することができるようになりました。

2025年度から全国の小学5年生から中学3年生を対象に、算数・数学での導入が本格化
図形の回転や展開図の組み立て、グラフの変化などを視覚的に確認できるようになりました。

2030年度には全ての教科でデジタル教科書も「正式な教科書」とすることを目指しています。

2026年度現在は紙の教科書を無償配布しつつ、デジタル版を併用する形が一般的で、
これからも紙の教科書とデジタル教科書の併用が続く予定です。

①音声と動画： 英語の発音をその場で聞く、理科の実験や数学の図形などをアニメーションで確認するといったことが可能に

②個別最適化： 文字の大きさを変える、背景色を見やすくする、音読を機械に任せるといった、一人ひとりの特性に合わせた調整が可能に

③情報のリンク： わからない単語をその場でタップして調べたり、過去の学習内容へ瞬時にジャンプしたりできるように

①視力への影響： ブルーライトによる目の疲れや、視力低下のリスク

②バッテリー管理や故障： 充電忘れや落下による破損で授業が受けられなくなることも

③誘惑の多さ： 学習中に他のアプリやインターネットに気を取られてしまう可能性

④読解力の低下： 長い文章を深く読み込んで論理の流れを追う力が弱まる可能性

⑤深い思考の喪失： 実験や図形の変化が映像として見れてしまうがゆえに、自分で想像して考察する力が失われる可能性

フィンランドやスウェーデンといった北欧諸国ではデジタル化を推進しすぎて失敗した過去があります。

なにもかもデジタル化したことにより学力が下がってしまったため、
現在では紙とデジタルを上手に使い分けるという動きが広まっています。

我々は北欧諸国の失敗から学び、それぞれの特性を活かしたハイブリッド学習をすることが必要です。

学習内容	おすすめの媒体	理由
暗記・基礎確認	デジタル	クイズ形式での反復や、音声を使った確認に最適
長文読解・思考問題	紙	ページをめくる感覚や素早い書き込みによって、情報の位置を記憶する手助けになる
リスニング	デジタル	ネイティブの音声が聞けるのはほぼデジタルだけでしょう
公式の証明・記述や図形問題	紙	自分の手で試行錯誤しながら書くことで、脳が深く理解できる